作為全球最大的玩具生產(chǎn)國，我國玩具行業(yè)一直穩(wěn)步增長，但是受到市場經(jīng)濟等因素的影響，傳統(tǒng)玩具行業(yè)現(xiàn)也亟需轉(zhuǎn)型升級，而作為產(chǎn)業(yè)鏈上游的玩具設計，在其中所扮演的角色份量之重不言而喻。

近年來，隨著嬰童玩具消費額的不斷提升，嬰童玩具設計也成為玩具設計的重點工作之一，但是如何做好嬰童玩具設計，一些玩具設計師和玩具企業(yè)缺乏正確的設計方向。

在此，駿意設計從嬰童玩具心理的角度，重點 探討適合0～6歲不同年齡段嬰幼兒的嬰童玩具開發(fā)方向和設計要點，希望對玩具設計師及企業(yè)有所幫助。

一般來說，6歲前是嬰幼兒成長的關鍵時期，這年齡段的孩子也是玩具的重要消費群體。

玩具的核心價值是給孩子帶來快樂，讓孩子在快樂中成長，所以玩具設計師的核心工作：一是設計出經(jīng)久不衰的玩法；二是深刻理解幼兒的身心發(fā)展，結(jié)合成長關鍵期，設計出能夠幫助孩子在每個關鍵期更好成長的玩具。目前很多企業(yè)非常重視玩具設計，也出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的原創(chuàng)玩具。但也有很多玩具設計仍是照貓畫虎，模仿國外一些著名品牌的設計，而忽視了優(yōu)秀玩具所蘊含的幼兒知識，如兒童心理學、兒童生理發(fā)展關鍵期的知識、玩具游戲設計的規(guī)則。

美國麻省理工學院的玩具實驗室通過一個抽象的坐標，根據(jù)玩具滿足不同年齡兒童的作用劃分為4力，分別是感知力、夢幻力、建設力、挑戰(zhàn)力；而培養(yǎng)兒童感知能力主要是針對0～1歲的嬰幼兒。此階段的玩具設計主要借助觸覺、聲音等方式來培養(yǎng)和提升寶寶身體感知能力。

四階段不同的玩具設計要求 

根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展的特點將0～1歲的嬰兒分成4個階段，對0～1歲嬰兒關鍵期玩具設計中的剛性需求進行分析。在這個早期的探究式階段，寶寶通過觀察、觸摸、抓握、擺弄、口含等方式對玩具進行探究。所以對這些玩具的安全有極高的要求，邊緣應該滾圓以免割傷寶寶；可抓握的玩具，應該在用口含時不會構(gòu)成危險。

第一個階段：0～3個月——喚醒階段

玩具設計關鍵詞：安全感、抬頭、抓握與觸碰反應、色彩與材料、初步探究階段。

這個階段寶寶玩耍玩具的能力有限，主要通過條件反射來完成蹬腳和手臂動作，到這個階段的后期，寶寶也會用手抓物和懸掛的玩具。所以這個時期柔軟、輕巧、可洗滌、無棱角、色彩鮮艷、圖案鮮明抓握的玩具是比較適的。

安全感：寶寶第一次面對一個全新的世界，因為陌生而產(chǎn)生強烈的不安全感，這時若給予類似母體內(nèi)的環(huán)境則能起到很好的安撫作用（心跳聲，皮膚接觸等）。

抬頭與觸碰反應：不能小瞧了寶寶們，除了天生會吮吸，找奶頭等，他們還能簡單抓握手指，對腳底抵觸有反應。只是各項生理功能處于剛發(fā)展的階段，俯臥時頭只能抬離平面45～90度，到3個月時，拉寶寶坐的時候頭不會后垂，頭可自如轉(zhuǎn)動180°。這個階段像類似旋轉(zhuǎn)床鈴、健身架、費雪牌的腳蹬鋼琴等玩具都是非常符合寶寶需求的。

色彩與材料：這個時期的寶寶只能追視水平18～38厘米的事物，他們偏愛高對比色、復雜的曲線和圖形、人臉圖案、立體物品，其中對紅色特別敏感；這個階段寶寶的皮膚很嬌嫩，布絨類軟性材質(zhì)比較適合他們。

第二個階段：4～6個月——促進感官發(fā)展階段

寶寶剛性需求玩具設計關鍵詞：感官刺激、出牙、翻身→坐、口腔敏感期。 　　此階段的寶寶們開始活躍起來了，因為他們到了大動作發(fā)展的關鍵期和口腔敏感期。比如俯臥抬頭90°，自如的翻身，身體協(xié)調(diào)能力的提高下，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身體的其他部位，樂于用手拍或者把手腳塞進嘴里，這是口腔敏感期的重要表現(xiàn)。當寶寶能主動地雙手配合來抓握東西，記得給寶寶鼓勵，這可是手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，會促進其他能力的進步。寶寶特別喜歡會動的、旋轉(zhuǎn)的、有音樂、色彩鮮艷的東西了，不過只能看約75厘米遠的東西；也開始建立立體感了。另外他們對鏡子里的物像也有很大的興趣，這是萌發(fā)自我意識的開始。該階段寶寶對尋找失蹤物體的游戲也情有獨鐘。

結(jié)合幼兒發(fā)展敏感期特點：進入口腔敏感期的幼兒，喜歡用口唇的觸覺豐富對事物的認識，這是他們學習 、認識事物的獨特方式。，給6個月左右幼兒設計的玩具必須要確保安全性，避免細小零件，防止幼兒吞咽造成安全事故。同時多數(shù)寶寶開始長牙，可以咀嚼的玩具不僅可以按摩、有效去除牙床疼痛所造成的焦慮，還具有安撫的作用。

這個階段玩具的材料選擇要安全可靠，外層的油漆一定要安全至可食用，可以讓寶寶咀嚼。這個階段嬰幼兒視力已大有改善，能看清東西，但對高純度的基本色較敏感，設計玩具時多采用此類顏色可以提高孩子使用興趣。功能設計：寶寶的精細動作在前3個月的基礎上已有一定的提高。通過對玩具的拉扯、翻轉(zhuǎn)木塊等方式改變玩具造型，鼓勵寶寶繼續(xù)玩，鍛煉寶寶的手指靈活度取決于他們使用的頻率。所以玩具外觀設計的吸引力對寶寶很重要。前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基曾說：“兒童的智慧在他們的指尖上?！?/span>

第三個階段：7～9個月——發(fā)展感官能力階段

寶寶剛性需求玩具設計的關鍵詞：爬→扶物站立、精細動作發(fā)展、建立因果關系

此階段的寶寶進步神速：獨坐穩(wěn)，手膝爬，從坐位到臥位。扶立時背、髖、腿能伸直，自如做到從臥——坐——扶物站，雙腳跨步。他們能雙手熟練地配合著玩，用食指和拇指的指端捏細小的物品，喜歡用手指摳東西。寶寶們兩眼可以開始對準焦點，主動地來看清想要看的東西。分辨色彩也不在話下，但是注重培養(yǎng)孩子的審美能力。孩子對純色(基本色)較敏感，對近似色區(qū)分不開。

8個月大時，特別喜歡追視物體，手眼協(xié)調(diào)也順利。通過擺弄玩具建立事物之間的聯(lián)系是寶寶們最初的思維形式。偏好節(jié)奏明快的音樂。

手指靈活的寶寶們迫不及待地想表現(xiàn)自己的能力，比如摳洞、轉(zhuǎn)動圓盤、移滑珠等，這些都可促進精細動作的鍛煉。聲音設計方面，視聽結(jié)合，形成動作反饋模式，還可以利用聲音找聲源，增加游戲的趣味性。

第四個階段：10～12個月——初步探索階段  

寶寶剛性需求玩具設計的關鍵詞：獨自行走 理解空間 社會交往能力。 　　這階段寶寶們最大的突破就是能獨立行走了，此外食指與拇指可準確地把捏起小丸，試搭積木。能指認簡單的物體，會重復扔撿東西，這可是他們自己發(fā)明的游戲方式呢。主動把手中的東西給別人；尋找藏起來的東西，喜歡模仿動作，對新鮮事物感興趣。這個階段寶寶最愛交際，他會以伸手、拉人或發(fā)音等方式主動與人交往。嬰兒在6～12個月時期，既是心理發(fā)展急劇階段，也是個性、情緒和習慣形成階段。

適合這個階段兒童的玩具，可以設計成富有故事性的情境產(chǎn)品，它更容易激發(fā)寶寶玩的興趣。玩具也是藝術品，美的玩具能潛移默化地影響寶寶的美感。小動物發(fā)出的不同聲音給寶寶形成反饋，鼓勵他們繼續(xù)玩弄玩具。產(chǎn)品玩法多樣，操作性強：每個部件都能拆散再組裝，滿足了幼兒自我創(chuàng)造力的發(fā)展，同時寶寶玩耍時能通過不同知覺觀察玩具，刺激各種感官的靈敏度，產(chǎn)生愉悅的快感。各種部件還能通過堆放來培養(yǎng)幼兒分類的能力。另外拉牽幫助此階段寶寶們獨自行走，鼓勵他們學步走路。

諸如鮮明的色彩對比、鏡子、抓握類的玩具在寶寶的每個階段的玩具設計中都可以用上，只是不同的階段色彩對比的強度與顏色傾向、鏡子的大小與固定的方式、抓握玩具尺寸與重量都是不同的。這需要設計師根據(jù)寶寶的生理發(fā)展特征、需要的運動技能、因果關系等進行綜合判斷。

除了按階段進行嬰童玩具設計，玩具設計師和玩具企業(yè)也應多多關注國際潮流嬰童玩具資訊，提升自主研發(fā)能力，讓產(chǎn)品更具市場價值。